Kriteria Penerimaan Murid

1. Kecukupan Usia Anak. Usia anak memenuhi apa yang disyaratkan sebagai batasan utama oleh Semi Palar.
   sebagai patokan awal mengenai kesiapan anak terhadap program-program Smipa. Acuan asia anak Playgroup adalah kurang lebih 2,5 tahun untuk bisa memasuki jenjang Playgroup kecil. Yang dinilai adalah kesiapan anak untuk berinteraksi dengan guru dan teman-temannya.
   Untuk jenjang TK Kecil, batasan usia minimal adalah anak sudah menginjak usia 4 tahun pada bulan Agustus.
   
   
2. Trial 3 Hari. Anak melalui proses pengamatan awal yang dilaksanakan oleh Team Guru Semi Palar untuk menilai tingkat kesiapan anak terhadap suasana dan proses pembelajaran yang akan dialami di Semi Palar. Anak diajak untuk mencoba berkegiatan di Semi Palar dan setelah tiga kali kegiatan, kita bersama-sama bisa saling menilai bagaimana kesiapan anak tersebut.
   Ini merupakan upaya kami dan para guru untuk mengenal anak-anak dan kesiapan mereka mengikuti program-program Semi Palar. Sebaliknya juga kita perlu menilai bagaimana anak-anak bisa menerima suasana dan para pembimbing sebagai tempat dan teman belajar yang baru.
   
   
3. Presentasi tentang Semi Palar Selama anak mengikuti trial, para orangtua kami ajak mengikuti presentasi singkat atau mendengarkan penjelasan dari pihak Semi Palar tentang, segala sesuatu mengenai penyelenggaraan Rumah Belajar Semi Palar seperti yang tertulis di Buku Panduan dan Buku Kecil Smipa.
   dengan harapan bahwa orangtua sedikit banyak mengenal apa dan bagaimana Rumah Belajar ini dikonsepkan dan diselenggarakan.
   
   
4. Dialog Orang Tua - Smipa. Apabila orang tua memutuskan untuk mendaftarkan anaknya, kami mohon kesediaan waktu orang tua untuk berdialog secara pribadi dengan Semi Palar sebelum anak diterima secara resmi di Smipa.
   hal ini kami nilai penting bagi kedua belah pihak sebagai titik awal berkomunikasi secara lebih pribadi. Supaya SMIPA lebih mengenal harapan-harapan orang tua dan sebaliknya orang tua juga lebih mengenal kami sebagai pihak yang akan dipercaya menangani sebagian dari proses tumbuh kembang anak. Juga penting bagi kami untuk mengenal orangtua lebih jauh sebagai orang-orang terdekat dengan anak di luar sekolah.
   
   
5. Komitmen Bersama. Orang tua dan sekolah saling menyatakan komitmennya untuk bekerja sama dan saling mendukung dengan Rumah Belajar Semi Palar selama anak terdaftar sebagai murid di Rumah Belajar Semi Palar. OrangTua nersedia memenuhi kewajiban finansial yang kami ajukan sebagai biaya penyelenggaraan pendidikan anaknya selama bersekolah di Semi Palar.
   Proses pendidikan hanya akan berjalan baik kalau ada kerja sama dan saling mendukung antara pihak sekolah (guru, pengelola) dan orang tua. Menyekolahkan anak bukan berarti bahwa tanggung jawab orang tua untuk mendampingi proses belajar anaknya menjadi teralihkan sepenuhnya ke sekolah. Dengan menyekolahkan anaknya di Smipa, orangtua juga menyatakan komitmennya untuk mendukung anak berproses di Smipa melalui kerja sama dan komunikasi yang terbuka secara berkala dan konsisten dengan kami di sekolah.
   

Informasi Lain Pendaftaran

• Untuk mendapatkan Formulir pendaftaran tidak dikenakan biaya. Kami mensyaratkan bahwa anak mengikuti trial dan orang tua juga menyempatkan diri untuk mendengarkan presentasi kami tentang Rumah Belajar Semi Palar.
• Mengenai faktor kecukupan usia, kami menetapkan batasan usia berdasarkan program yang kami persiapkan untuk jenjang usia tertentu. Hal ini berkenaan dengan kematangan aspek-aspek perkembangan anak di usianya. Anak yang usianya cukup akan jauh lebih rileks dalam mengikuti kegiatan dan menerima materi karena memang kecukupan usia mereka mendukung. Untuk mengikuti
• Silakan hadir untuk mengenal kami terlebih dahulu, melihat suasana sekolah dan kelas, berbincang dengan kami, atau para guru dan orang tua murid.
  

Mengenai Anak Berkebutuhan Khusus

Semi Palar tidak menutup kemungkinan untuk menerima anak berkebutuhan khusus, dengan catatan bahwa kami (khususnya para guru) memiliki kapasitas dan kemampuan untuk mendampingi dan memfasilitasi anak tersebut di sekolah sehari-hari.

Semi Palar tidak mempersiapkan diri untuk secara khusus untuk menerima anak berkebutuhan khusus. Walaupun di sisi lain kami yakin pula bahwa kehadiran anak-anak berkebutuhan khusus yang memang bisa 'masuk' ke dalam suasana pembelajaran di Smipa juga membawa dampak positif bagi perkembangan sosial dan emosi teman-temannya di kelas.

Untuk anak-anak berkebutuhan khusus, dengan kesepakatan bersama orang tua kita akan bersama-sama terlebih dahulu menilai kemampuan sekolah (khususnya para guru) untuk memfasilitasi anak tersebut, dengan konsultasi dan koordinasi intensif dengan psikolog dan dokter. Tahapan ini akan bersifat uji coba (trial) dengan tahapan waktu yang lebih panjang. Kami perlu betul-betul yakin bahwa apabila anak tersebut dinilai bisa berintegrasi dengan suasana di Semi Palar, kami juga betul-betul punya kemampuan untuk memfasilitasi anak tersebut berkembang secara optimal.